没过几天，白满川就接到电话，龙教授让他明天去西电，去和软件老师见面，沟通软件设计的要求。

  翌日，他兴冲冲的背着包，装上这几日努力回想起的几个游戏，骑上自行车，一路叮铃铃的赶往西电。

  来到学校，这次约定见面的地方，还在电脑室。

  不过现在屋里，已经有11台电脑；

  大多数电脑旁都不止是一个人，相形之下屋里就有些拥挤。

  白满川推门进来，在这刚开春的季节，意外的，还被屋里的热气哄了一下。

  他走到龙教授面前，忍不住开口抱怨。

  “教授，是不是该向学校反映一下，要换个大点的电脑室，不然下次我拉电脑过来，可就没处放了。”

  哗的一下，屋里众人都笑起来，

  他虽然不常来，可这里的人，在他送电脑过来时，早已经记住他了。

  而且，后世养成的习惯，每次来他都不会空着手；

  这次手上就提着一兜子苹果，递给旁边的老师，大家客气几句，很快就听见咔咔的啃苹果声。

  龙教授也带着满脸微笑，指着身边一位中年人介绍：

  “这是张志明教授，是学校的软件教师。”

  嘚，听介绍他就能感觉到，这是不方便介绍的太清楚，没关系，能做出来东西就行；

  思忖间，他忙伸手嘴里客气的招呼。

  “太好了，感谢张教授，感谢您能抽时间，来关注我这个小项目。”

  “哈哈，白同志不要客气，能来参与你的项目，我们系领导是很赞同的，你知道为什么？”

  张教授说话不快，声音不高，看面容，大概有40多岁；

  听他清晰严谨、一字一句的话语，不由会让人集中注意，想要听清他说的内容。

  “不会吧，”他意外的问道，“这一点小事，怎么会惊动领导。”

  “这可不算小事。”张教授伸手指向周边的电脑，“几万美元的电脑摆在这儿，谁能说是小事。”

  呵呵，白满川不好接话，只能干笑着应付。

  “系领导早就听说过你，有你送来的这些电脑，他们也不会抢学生的电脑用了。”

  听见张教授的话，边上几个年轻教师，正好借机诉苦，张教授微笑着，根本不看他们。

  “系领导早就说过，西电学软件的同学们，特点是埋头苦干，但社会活动能力不足，创新不足。

  正好借你这个项目，让他们活跃一下思维。”

  张教授目光灼灼的看着他。

  “希望你能多提要求，多提困难的要求，好让学生们的思维更活跃一些。”

  “嗨，不就是开脑洞嘛，这个活儿我熟……。”

  他啪的一拍手，正要继续说，忽见大家都瞪大眼、紧紧盯着他。

  看得他一阵紧张，话都说不下去了。

  “小白，什么是开脑洞……。”龙教授疑惑的发问。

  嘿嘿，他忍不住笑出声。

  大概明白了这些教师的想法，他忘了这是哪里、这是什么时代。

  有些话，虽然不一定让人误会，可……确实不好理解。

  “开脑洞，是一种比喻；比喻把僵化、封闭的习惯性想法，打开个窗口；

  脑洞开的越大，接触到外面的新事物就越多，就能产生更多的新观点、新想法、新思路；

  顺理成章的，就把新想法比较多的人，比喻为脑洞比较大……。”

  哈哈哈哈，大家听他绘声绘色的一通瞎扯，忍不住被逗得又是阵哄笑。

  已经有些习惯他说话方式的龙教授，马上就活学活用：

  “我看你这种比喻，脑洞就够大。”

  哈哈哈，众人笑的更加开心，尴尬的白满川，只好冲他比个大拇指，佩服他的用词恰当。

  笑声稍歇，张教授还追问：

  “你这话虽然不够文雅，却非常直观、非常形象。不过，你能不能举个例子？”

  “啊……，”听着有老师低低的轻笑，他觉得有些不对，怎么好像是在收集教案……。

  想想也无所谓，他眼睛快速的眨了几下。

  “前一阵，我用两个身边发生的事，让人分析原因和结果，

  如果大家有兴趣，可以各抒己见，大开脑洞，说说自己的看法。”

  好，不知谁应了一声，有几位已经转身围拢过来。

  “第一件事，不知大家注意过没有，过去的绘画都是比较严谨、写实；

  现代绘画，却越来越变化多端、千奇百怪、莫名其妙、甚至一塌糊涂……。”

  哈哈，众人简直佩服，觉得他真是个用词小能手，忍不住哈哈笑着鼓励他。

  他自己却只是微笑，稍待又接着说：

  “绘画，可能不是每个人都感兴趣；那就说服装，以前人们穿衣服，都讲究规范合体；

  现在的服装，说好听是丰富多彩，贬义些就是奇装异服、别出心裁。

  比如，敞开胸口花衬衫，三尺八寸喇叭裤，天黑戴上蛤蟆镜，小伙留着个大波浪……。”

  几个年轻老师，已经笑的止不住，其余人也忍不住嘿嘿乐个不停。

  “小白，我感觉这些都是流行现象，只要一段时间，很快就会过去，分析这些的意义是什么？”

  龙教授不知道他说这些的用意，就开口询问。

  “教授，马克思说过：人是所有社会关系的总和。”

  “这句话出自马克思着作中，‘关于费尔巴哈的提纲’。”

  看见有人露出不信的表情，张教授马上点明这句话的出处。

  “厉害。”白满川赞叹一句，接着说，“换个角度看，‘任何流行，都是群体欲望的展现。’这句话应该没错吧。”

  ‘有道理……，这样说好像也行……，哈，还能这样解读，有意思。’

  屋里众人听得有趣，忍不住低低的议论。

  等大家议论了一会儿，张老师若有所思的问他：

  “按你的这个说法，是想通过对流行现象的分析，来研究社会群体的潜在欲望。”

  “别别，我可没有那么大的想法。”白满川急忙摇手否认。

  “我只想探讨、预测下群众喜好的变化，希望抓住这种变化趋势，设计出新颖、受市场欢迎的产品。”

  “嗯，”张老师思考一下说，“先不急，一步步的来，

  先给我们讲讲，刚才说过的，关于绘画和服装的变化……，你的看法是什么。”

  他有些发愣，半晌才回过神来问：

  “这是我让大家开脑洞的题目吧？”


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