“好，没问题，你发个地址给我，我让人寄一台小星给小朋。”

　　“太感谢你了，我马上转钱给你！”

　　“不用，一点小忙而已，给钱就见外了。”

　　“一定要给的，不然就占你便宜了，我给你转一万过去！”

　　叮咚一声，陈今的微信收到了转账通知，苏芸转了一万块过来。

　　陈今摇头，这钱他不会收的，过了24小时后会自动退回到苏芸的手中，他又不差这点钱。

　　……

　　这时。

　　办公室的门被敲响了。

　　“进来。”

　　公司副总梁莹走了进来，汇报说道：“陈总，教育部的唐专家过来了，他想找我们谈谈。”

　　陈今略微一愣，笑道：“他们终于快撑不住了么？”

　　梁莹也笑：“陈总，快去见见那个唐专家吧，他脸黑的跟锅底一样，我走他身边过，听到他骂‘不干人事的公司’，他对我们意见很大呢。”

　　“呵呵，对我们有意见？”

　　陈今摇头，呵呵一笑：“为什么不是对自己无能有意见？不作死就不会死！如果不是他们硬要想当然的瞎搞，怎么会走到今天这步？”

　　他脸上是相当的无语。

　　没错。

　　教育部那边彻底搞砸了。

　　现在被广大的学生、家长，骂了个狗血淋头，纷纷要求退货，退掉手中教育部版的智能学习机（简称“教育机”）。

　　上千万台的教育机，学生提出退货要求的比例高达87%。

　　一怒之下，将手中“教育机”砸的粉碎的也有多位。

　　民意汹汹、差评如潮，负责“教育机”项目的专家们，灰头土脸、狼狈不堪，名声如同过街老鼠。

　　话说情况怎么会发展到这般田地？

　　还是应了陈今那句话：不作死，就不会死。

　　首先，经过专家们改进、调整后的“知识树”，跟原版相比变化巨大，但这种调整带来的不是知识树更好用了，而是学生纷纷反馈不太好用。

　　“怎么回事？我用教育机做了一下系统测试，初三阶段的数学测试题，只考了59分，及格都不到，存在很多薄弱点，为什么知识树只有少数两个地方变成了红点，其他全是绿点？难道我基础掌握的很好？可点进亮了的红点一看，这不是我熟练掌握的知识点么？我怎么可能犯这么低级的错误？”

　　“我发现教育机的知识树根本不准，该红的地方不红，该绿的地方不绿，黄点一个都没见到过。”

　　“确实非常搞笑，有不少知识点我明明掌握的不好，但它就是绿的，知识树上，许多二三年级的知识节点，有一大片是红点，我读的可是高中！”

　　“不好用！根本不清楚自己的薄弱点在那，还智能教育机，智障教育机！”

　　其次是学习效果差，基本没什么提升效果。

　　“教育机我用了快一个月了，月考成绩只提高了5分，等于没有提升。”

　　“班上有5个用教育机的，4个用小星学习机，月考成绩出来后，用教育机的平均提升3分，用小星的平均提升了32分！”

　　“手上那个教育机用了半个月就扔了，没有效果！叫我爸花五万块弄了台小星，月考成绩提高15分！”

　　“我是孩子的家长，建议大家都去买小星，花两三万都要买！千万别买学校提供的教育机，他们的知识树是山寨的，完全不好用，没有‘万问有答’，辅助答题也被阉割掉了，跟传统的学习机没有任何区别，花五千八买这种东西，谁买谁傻！”

　　“退货退货，我要退货，学校收的5200快点退给我！”

　　不错。

　　教育部推出的“教育机”，知识树不好用，没有“万问有答”也就罢了，学生们忍忍就过去了。

　　但完全不能忍的是，强大的“辅助答题功能”，竟然也被阉割掉了，没有这个功能。

　　专家们给出的理由十分充分——“培养学生独立做题的能力，防止对教育机过度依赖”，一切的出发点，都是为了孩子们好。

　　“傻逼专家，屠龙宝刀在手不用，叫我们继续用烧火棍。”

　　“我买智能学习机，就是冲这个功能来的，你给我阉割掉了？”

　　“不能忍，马上退货！”

　　问题是学校不能接受这么大比例的退货要求。

　　教育机卖的不便宜，经济发达些的省份，平均售价五千以上；中等发达的省份，平均售价四千多；欠发达的省份里，最便宜的也要卖3200一台。

　　没有售价三千以下的。

　　那贫困生怎么办？

　　教育机都这么贵，贫困生怎么用得上？

　　教育部也考虑到了这个问题，所以每个学校都分配了一定的指标，贫困生中，只要是成绩较好、读书用功的，可以以“2000”块的扶贫价购买一台教育机。

　　两千块都拿不出来怎么办？

　　教育机不是学习必需品，学校老师又不是不教，没有教育机，难道学生连学习能力都没有了？

　　不要把一件工具神话了！

　　学习靠的主要是人！有学习天赋的怎么学习都不会差，过于依赖工具，反而会丧失独立思考能力，弊大于利。

　　专家们的一整套理论，可谓无懈可击。

　　可突然面对汹涌的“退货”之声，以及无数家长的怒斥、投诉，专家们慌了，赶紧想出办法应对。

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　　会议室内。

　　唐专家冷着脸道：“陈老板，现在唯一的解决办法，是阉割掉小星学习机的‘辅助答题’功能，各方面与教育机保持一致，你们走的都是邪门歪道，是在剥夺学生的独立学习能力，他们的分数是提高了，学习能力却下降了！是在坑害我们的下一代，你们不要再执迷不悟，犯下历史大错！”

　　“学生的分数提高了，不就代表他们的学习能力增强了？”

　　陈今无比诧异：“分数就是一切！这是我们当前教育的特色，你们这些专家，怎么开始嫌弃学生分数太高了，思维扭转过来了？”

　　他话里带着一丝嘲讽。

　　“你——”

　　唐专家脸色极其难看：“我在教育领域深耕了几十年，是这个领域的权威！我知道什么样的学习模式，最适合Z国学生，你们这套就是不行，就是一条邪路，早晚贻害无穷！你们一家科技公司，好好的搞什么教育？净给国家添乱！赶紧按我说的办，阉割小星学习机的辅助答题功能。”

　　“呵呵~”

　　陈今摇头：“分数更高倒成一条邪路了，反正嘴巴长你们专家身上，怎么说都是对的，遇到问题，就退回去当鸵鸟。不过我不会按你说的办，因为就算我答应你的要求，广大的学生、家长也不会答应，你们自己碰到麻烦，别想拉我们垫背，我们只是家小公司，承受不了广大家长的抨击。除非国家下达强制命令，否则我不会按你说的办。”

　　“你！”

　　唐专家恼怒无比，却又无可奈何。

　　只得返回帝都，再发动发动能量，解决星海科技！他们是没有问题的，星海科技才是“问题之源”。


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