第11章 上课,但是教你怎么上保险!
翌日,花常乐直接到教室去上课,她一进去洛唯音就看见了,见她看上去没有大碍,就没有上前打招呼,反倒是花常乐发觉她的目光,对她笑了笑。
洛唯音也下意识笑了笑,笑了才发觉什么,又尴尬地收起了笑容,转头不再看她了。
花常乐便低头看起了课表。
看到课表上显示的课程,她有些疑惑:
“生活常识课?
这是干嘛的?教我怎么洗衣叠被防色狼吗?”
【你别说,还真差不多。】
“差不多?这是大学唉!”
【你说的“洗衣叠被”,是“生活常识教育课程体系”中,家长与孩子共有的家务生存课的内容。
而“防色狼”,则是“生命教育体系”中性安全课的内容。
而且这些属于小学课程。
九州学院的生活常识课内容则是:
人身基本保险认识与实操、
家庭管理及基本技能、
日常出行远近路程攻略、
实战任务出行生存技巧等。】
“喔喔哇~~”花常乐眼睛都亮了,
“居然真的会有这种课?这种东西居然真的会教?”
天神爷爷呀!
天知道曾经她一个读了十几年的人,成年按部就班走上社会后,发现其实啥也不会的时候,有、多、么、无语!!!
关键当你说不会,别人给的最多的回答就是:
“这你都不会,你读这么多年书都学什么了?”
???
学啥了,你不知道吗?
不过她也没法说啥,光是那些书面知识都是超负荷灌输了。
如果只是再机械地加入这些什么生活常识课程的教育,只会带来更大的压力,然后加重家庭负担、引起家庭矛盾,甚至可能,嘶,整个世界的相关领域都要动荡吧?
【“生活常识教育体系”和“生命教育体系”,都是在天灾爆发后逐步形成的,是贯穿当代学子学生生涯的课程。】
【这些内容的形成和完善,是时代条件所迫,是天灾后补足缺憾的后手。】
花常乐愣了一下,问道:“兔兔,可以给我讲讲这段历史吗?”
【当然可以。】
【在天灾纪年前,学习内容重点仍然只停留在文化知识上。】
【虽然因为世界动荡,加入部分武训实战课程。但基于社会对于文化水平、专业岗位技能的需求,以及长期以来形成的传统观念和思想,相关课程并没有得到足够的重视。】
【天灾纪年初期,据统计显示,伤亡比例最高的不是未成年,不是老人,而是刚成年、刚步入社会的年轻一代。】
【调查原因表明,天灾来临时,相当一部分年轻人匆忙选定作为主力军,在与异种这种未知敌人作战时死伤惨重。】
【除此之外,还有很多年轻人被错误地默认拥有基本的应对和生存能力,面临措不及防的天灾,死伤无数。】
【举个例子,被选出临时充当主力、名校出身的年轻人,签定生死状时,连最后一份保险都需要家长辅助完成。】
【同时,一味宣扬美好,避讳死亡,让他们更容易轻视死亡。】
【在当时,青年人和青少年抑郁及轻生比例明显提高。】
【当灾难与死亡强迫掀开残酷的面纱,赤裸裸的缺憾被恍然揭发。】
【他们缺乏天灾基本应对和生存能力,缺乏对于死亡的客观认识。】
【死亡常伴的社会与年轻一代基本生存能力的缺憾,成为新生的、尖锐的矛盾之一。】
【天灾后期,针对这一情况和持续的天灾应对计划,为培养适应天灾纪年需求的社会人才,各地区开始进行教育改制。】
【贯穿学生生涯的生活常识课出现,针对成长中必要的关于“爱”“性”“生命”等话题的教育系统慢慢成型。
同时,逐渐伴随出现,针对老师和教育机构的相关标准规定,针对家长的相关教育课程也成为必须。】
【到今天,生活常识教育和生命教育体系基本完善,学生、家长、授课者三方三位一体,全方位加强学生作为人本身的学习和完善。】
【“我们宣扬鸟语花香,但不畏惧连绵战火;
我们教育向阳而生,但不畏惧教授死亡。
因为懂得死亡,才能更好地生存。”
——《天灾纪·革新》】
听罢,花常乐久久无言,等到老师走进来,她才恍然回神,轻声道:
“正是如此。”
课程内容果然也是叫人惊奇,这节课的内容:通讯器防震预灾及异种探查基本操作。
大概相当于,教你怎么打开手机地震预警。
只是相比之下,多了包括火灾、洪灾、风暴、雷暴、精神干扰等各种可能因异能引发的灾难预防及应对,以及,如何利用通讯器探查附近的异种等。
花常乐发现,虽然这同样相当于一门理论课,但是全班没有一个人走神,都在认认真真的听课。
果然,对于实用和保命的课程,没人不在意。
当然,下节课训练课,一下课大家照例冲出去了。
但是这一次,一堆人忽然堵塞在门口,下一刻传来此起彼伏的非人声。
咋?来明星了?
“外面怎么了?”
有后面的急切吃瓜群众发问,问出了花常乐所想。
然后花常乐就发现好多双眼睛扭过头来看她,眸光闪烁着高昂的兴趣。
花常乐:“???”
正疑惑,人群向两侧拥挤,像是给大佬让行一样,身形修长的少年从外面走进来。
花无言!
花无言怎么来了?找她有什么事吗?
花常乐下意识站直了,有点紧张又有点期待。
然而,花无言在她的注视下,拐了个弯,走到了洛唯音面前:“小音,我有事找你。”
洛唯音也没想到是来找她的,愣愣地应声后,跟着他走出了教室。
临出门,她看了眼教室后面的花常乐,她在笑,但是又不像笑。
吃瓜群众发出一系列“咦”“噫”“呀”的声音,无数意味不明的目光投落在她的身上。
等教室空无一人了,花常乐才从僵硬中回过神来,垂下头,自嘲似的轻笑一声。
【常乐……】
“嗯?”花常乐给兔兔一个灿烂的笑,即便他不在自己面前,
“怎么了?”
【呃,没事。下节课训练课,你还要去吗?】
花常乐早有打算:“兔兔,学院是不是有专门的自由训练室?”
【是的,而且花家有自己的独立的训练室。】
“我想去练习一下异能。花家自己的训练室的话,肯定适合植物系异能训练吧?”
花常乐这几天一直过得云里雾里的,都没好好感受过自己的异能。
毕竟世界不和平,她还是努力提高自己的能力,关键时候,谁都不如自己来的靠谱。
【可以。土土已为你检测过,花家训练室目前是闲置状态,花无言、花安宁都在院部开会。】
“行,那我去跟老师请个假,去训练室。”
花常乐很快跟成渝请了假,转头往训练室走。
【建议你打车前往,训练室位于后山。】
“打车?”花常乐一懵,她慢慢仰头看着头顶飞过的悬浮车,
“打这种车?”
【嗯哼。】
像一些大规模学院内部,都会设置公交和打车点,在一些高规格顶奢学院,甚至有专门驯养的飞行异种供学生骑行。九州学院也设有悬浮车打车点。
花常乐在打车点打了个车,用通讯器支付了积分。
积分相当于学院内部的通用货币,每月限额部分可用金钱兑换,剩下的则看成绩,成绩越高,获取的积分越高,得到的修炼资源越好。
变相的这也是一种激励学生学习和实战的手段。
原主不缺钱,成绩也很优秀,还是有点积蓄的。
花常乐上了悬浮车,悬浮车是无人驾驶,土土帮她输入了目的地。花常乐被固定在座位上,行进过程中几乎感受不到任何颠簸,甚至因为淡淡的熏香和舒适的温度想睡觉。
这是什么顶配嘀嗒打的!
花常乐下了车,还对它恋恋不舍:“等会儿回去可以再打。”
【你先提高实力吧,要不然早晚坐吃山空。】
她进入训练室区域的管理大楼,在前台的AI那里登记后,便按照土土的指示前往花家训练室。
花家训练室在后山深处,分为内部和外部两部分。
内部基础设备一应俱全,可免费申领高等设备使用;外部联通后山自然区域,可直接进入实战。
当然,外部实战有风险,为了安全,完全可以选择训练室内部的虚拟实战模拟模式,可以还原百分百的体验。
花常乐扫描异能能量后成功进入训练室内。
她前脚刚进去,旁边的训练室走出一个人,正好看见她进去。
“花常乐?”翟鹤从训练室出来刚好看见她。
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这章是存稿现改了,前半段是属于一个突发奇想,想写~
至于灵感来源,就是发现老大的人了,啥也不会。
当然不否认,小鱼我自身有相当原因啦~
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