第103章原来你会夸人啊？

本已松松垮垮的观看队列突然围了上去。

乐言和邓老师在根据电影故事二次创作，而二次创作非常考察演员的即兴表演能力和反应能力，这可是不多的观摩机会，尤其这是同学们第一次看邓雪峰认真表演。

看着刚正不阿的他，从坐到那个椅子上开始，就变成了黄世仁本仁。

他看乐言的眼神里满是不屑，所说所做无不在体现冷酷、自私的个性，而同时又能把将乐言‘玩弄于股掌之中’的得意感展现的丝丝入扣。

另一边的乐言在展现农民质朴无华的人物性格基础上，又设计了一些‘拙劣’的趋炎附势人设。

能看出他事事都想讨好老爷，但因为见识短浅，经常弄巧成拙。

目前的剧情进行到，邓雪峰饰演的地主给乐言扮演的儿子画完大饼，哄骗乐言留在地主家接替他爹之前干的事儿。

见到乐言心甘情愿的跳到自己挖的坑里，邓雪峰戏虐的笑了两声，从右手边的空气中抓了一样东西。

围观的同学们你看看我，我看看你，都没看出来邓雪峰那是在干什么。

只有乐言一个箭步窜上去，嬉皮笑脸的做了一个点火的动作：

“老爷，那这事咱们就说定了！”

同学们恍然大悟！

电影片段里，地主旁边的桌子上摆着一根烟杆！

大家只是注意到了，从来没想过还要利用上.邓雪峰的戏演到这么细了吗？

乐言连这都能接住？！

邓雪峰低头做了一个点烟的动作，抬起头来对乐言吐了一口烟。

乐言马上咳嗽了起来。

农民肯定是抽不起烟的，也没抽过烟，这一口烟闷下去肯定会有反应。

演到这里，邓雪峰心中的震惊程度更大了。

无论是突然拿烟杆，还是对着乐言吐烟，都是他特意设计的情节，为的就是考验乐言的反应。

他完全没想到，这些小细节乐言一个都没有忽视掉.

截止到此时乐言的表现，早已超过邓雪峰的预期了。

乐言低头咳嗽完，起身擦了擦眼泪。

他再次对邓雪峰露出笑脸，双手捧起，放到了他的身侧。

这个动作又给同学们看呆了

这又是干什么？

邓雪峰从震惊中快速抽离，赞赏的看了眼乐言。

考我？

“你一会儿收拾收拾搬过来吧，住伱爹的床，认识在哪儿吗？”

邓雪峰虚握着烟杆，在乐言的手上弹了两下。

乐言先是大喜，随后惊呼着跳起来甩了甩手。

他看了看手心，忍痛在身上擦了擦，再抬头时脸上又攀上了讨好的笑容：

“那我爹回来住哪？”

到这个时候，同学们终于看明白了。

这俩人是棋逢对手互相试探呐？

他们只是表演出来就很困难了，邓雪峰和乐言还在一边表演一边给对方下绊子？

邓雪峰就算了，那是老师。

可乐言是怎么回事？

你超我们这么多，以后还能不能愉快的玩耍了？？

表演继续。

因为地主过于自负，被农民儿子发现了父亲身死的事实，其他同学表演到这里，要么是歇斯底里的表现愤怒，要么直接用说哭就哭的本事表达悲伤，但乐言演到这里是所有人中最内敛的。

他佝偻着身子，不敢置信的缓缓抬头，看邓雪峰的眼里满是无辜和天真：

“老爷，你别跟我开玩笑嘛！”

邓雪峰似乎是不想在这个新奴隶的身上浪费时间了，他把身子侧到另一边，不耐烦的说：

“谁跟你开玩笑？前天早上就扔后山去了！”

乐言依然保持着刚才的姿势，但脚往前蹭了两步，离得老爷更近了些，他努力挤出一个笑容：

“老爷，你别跟我开玩笑嘛！”

邓雪峰这次是真的不耐烦了，他把乐言踹倒在地：

“去去去，出去干活去！”

乐言快速的爬回去，抱着邓雪峰的腿，哽咽着说：

“老爷，你不要逗我！我爹到底在哪里？”

邓雪峰居高临下的看着乐言，半话。

他看到乐言的脖子、脸和眼睛全都红了，这是全身发力的表现，但乐言的表情和身体动作又不像是发力的样子，为什么会这样？

在邓雪峰观察乐言表现的这段时间，乐言眼眶中的眼泪几次要夺眶而出，都被他倔强的用胳膊抹掉了。

而每次他擦掉眼泪后，泪水又很快再次充满。

邓雪峰不禁心中一惊，乐言的静态表演也很出色.

静态表演没有了肢体动作，戏都在脸上。

乐言没有说话，但他的表情和眼神却一直在向邓雪峰表达着。

他在祈求他在祈求听到不同的答案。

他不相信这个事实！

邓雪峰收敛了思绪，现在不是分析乐言表演的时候，他们的戏还没有结束。

他用力的甩了几下腿，想挣脱乐言抱着自己大腿的手，但乐言死死的抱住，并没有被挣开。

“你要我说多少遍？你爹已经死了！”

邓雪峰说完这句话后，所有人都看到乐言的眼睛里终于流出来一滴眼泪，这次他没有再擦拭，而是任由它滴落下去。

邓雪峰当然也看到了这个细节。

这一滴眼泪，代表着乐言角色人物心境的转换，这个细节设计做的非常高级。

他正想着这着，脚下的人疯了一样的爆窜上来，把他扑倒在地。

“我跟你拼了！！”

同学们吓坏了，好多女生都没忍住尖叫出口。

事情发生的太突然了，他们还没看清发生了什么，两个人就躺到地上了。

乐言一定是疯了吧.

他把老师扑倒了？

全班同学一窝蜂的围上去查看两个人的情况。

“邓老师您没事吧？”无数同学关心的问。

邓雪峰站起来揉了揉手，他没有理会大家的询问，而是回头关心还在地上躺着的乐言：

“你没事吧？”

倒下的瞬间，邓雪峰的头被乐言护住了。

他肯定是没有什么大碍，但他担心乐言受伤了。

因为最后那一下扑的太快太猛了！

快到邓雪峰没有做出任何反应。

原来刚刚看到的全身发红，是在为这一下做蓄力。

乐言站起来，擦了擦身上的灰：

“我没事！”

邓雪峰看着他问：

“你的杀心，是在我回答最后一个问题之前起的，还是之后起的？”

乐言的蓄力在很久之前就开始了。

但那个时候，他还在确认父亲是不是真的死了。

那么最后的爆发是你蓄谋已久的，还是失控攻击？

“杀心起很久了，但我在控制自己，所以一次次询问同样的问题，祈求听到不同的答案。”乐言解释自己的心理活动变化。

邓雪峰点了点头，没有再说话。

每一次表演完，邓雪峰都会对学生进行点评。

之前的17组无一例外的遭到了邓雪峰的严厉批评，同学们虽然被乐言的演技所折服，但他们坚信邓雪峰对待乐言更会严格，这是前几周不争的事实。

很多人向乐言投去怜悯的目光。

乐言太可怜了

邓雪峰走到教室的最中央，缓缓说道：

“乐言的表演非常准确，也非常细节，我没有什么可点评的。”

班级里鸦雀无声。

刚刚那一下是不是给邓老师摔穿越了？

现在说话的这个是魂穿来的吧？？

做完分组表演后，邓雪峰做阶段性总结：

“演员往往喜欢演绎情绪起伏波动大的戏，比如大哭或者大笑，因为这样情绪失控也可以被合理的掩盖上，实际上，对情绪的把控是演员必须具备的素质。”

“伤心不是只有用歇斯里底大哭才能表达出来，你们还记得乐言的伤心是如何表达的吗？他不能接受这个事实，于是偏执的反复确认父亲的死讯是不是真的，同样都是伤心，哪个的层次更立体，给观众的印象更深刻呢？”

“肯定是后者！因为这样表达更细腻，而我们接下来要学习的就是如何把控情绪——”

邓雪峰现在无论讲什么，都要提一两次乐言的名字。

同学们大开眼界。

原来老师和学生也可以相爱相杀吗？

上周恨他恨得牙痒痒，这周就成事事都对的小宝贝了？

哼！

男人果然善变！

反观我们的另一个主角乐言，这会儿居然在开小差。

在刚才表演的结尾，乐言耳边接连响起两道系统的声音。

“恭喜宿主凭借个人能力学习到技能【眼神表达：E（0/10）+】，奖励发放中.”

“恭喜宿主凭借个人能力学习到技能【肢体语言：E（0/10）+】，奖励发放中.”

再次打开系统面板，乐言发现上面的技能已经非常多了。

简单分类一下，和表演有关的有：

气息（D）、吐字（D）、形体（B）、表演（D）、面部控制-哀（E）、解放天性（C）、眼神表达（E）和肢体语言（E）。

和音乐相关的有：

乐理知识（C）、吉他（C）、电子琴（E）和声乐（E）。

除此之外还拥有一个生活技能厨艺（D）。

这样顺着看下来，和表演相关的技能很多了，而且在学校学习表演的过程中，技能还会不断的增多补充这让乐言心中有满满的安全感。

他自己的努力练习加上系统的辅助加持，做演员这条路会走的非常扎实且顺利。

但音乐那边的发展着实是有些落后的，他必须加速进行他的‘音乐环境’计划。

“乐言，你上来做一下示范！”

邓雪峰在讲台上对着乐言招了招手。

“好的好的！”乐言忙收敛思绪小跑上去。

看来他一时半会脱离不开邓老师的锁头了


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