“还有这从高处跳下，还能毫发无伤？就是因为垫着稻草？”李如松接着问道。

    “这也是小说之言，李将军切不可轻信。就像我之前写的《射雕英雄传》还有《神雕侠侣》里面的轻功和气功一样。”张晓回答说。

    “就是没有插图，脑子里面想的也不知道什么样子。要是这本书正式卖的话，还是把这个阿萨辛、圣殿骑士团的衣服和武器画出来，保管喜欢看的人更多。”

    “插图会画的，不过是再后面一点的事情了。”

    “没想到张詹事你还懂得写刺客的事情，还写得像模像样的。到时候出书了，李某要多买上一些，一则是给大家增长见识，二则军队里也要防刺客暗探搞暗杀搞破坏，给那些将校看看总是好的。对了，这个阿萨辛组织室真的有的吧？”

    “阿萨辛组织是有的，不过小说里面写的，肯定和历史上真正的阿萨辛组织有些不一样，但是确实有一个阿萨辛派以刺杀闻名，不过现在阿萨辛派已经消亡了。”

    “要是以刺杀闻名于外，被灭了倒也不奇怪了。没事，李某就等着张先生的大作了。张先生，徐师可喜欢看你写的书了，这一本书要是他能看到了，想必也是很高兴。”

    “待书写成，我会专门送上几本给徐老夫子的。”

    李如松告辞而去。

    张晓打开了李如松留下来的箱子，里面放着成堆的书稿。

    “文华，又要辛苦你了，这可是天大的人情，徐老夫子这么多诗文，都要先整整齐齐全部誊写一遍，还要按照诗文的体裁、创作时间排好目录，里面的诗文是不是都能发表出来，还是只能选一部分印出来，这都是大问题。我先给你三百两银子开支，你负责先把稿子整理好，找的誊写之人要有足够才学，字迹也要工整美观才好，抄写用的笔墨纸砚也选好一点的。”张晓向吕章吩咐道。

    “东家的话，我一定照办。”吕章回答说。

    不过张晓摸鱼的日子并没有能持续多久，很快张晓又收到了传旨，让张晓入宫奏对。

    御书房内，皇帝饶有兴致地在拨弄着地球仪。

    “张晓，你这次能官复原职，王次辅可是出了好大力气。王次辅可是说了，要是张晓不在，《大国崛起》的佛郎机篇就编不下去，《元史》修订起来就没有什么新意了。”皇帝说道。

    “张晓实在承蒙王次辅看重了。”张晓回答说。

    “朕当时就说，王爱卿，难道这世间只有张晓了解西夷诸国吗？眼下不就是有一个利玛窦吗？你知道王爱卿怎么说吗，王爱卿说了，他信不过这些洋和尚，其他人写书，没有张晓的点子广、思路宽，交上来的稿子他实在是看不下去。”

    “微臣惶恐。”

    “王次辅还想让朕开皇子的经筵，朕拒绝了。不过朕答应了恢复你教授皇子的差事。现在授课，伱还是专门讲讲经史书籍好了，那些杂书知识就不用你来讲了。不过你也许久没有授课了，朕给你一个月的时间，到时候一周给朕的两位皇子上三次课吧。”

    “多谢陛下信任，微臣一定把所学教给两位皇子。”

    “你是历练过的大臣，不是一般的夫子，朕的两位皇子也不是要考科举。上课不必过于拘泥，你的所见所想所闻都可以讲。”

    “微臣遵旨。”

    “张晓，你也给朕的两位皇子上了课，朕的两位皇子没有在课堂捣乱吧，你觉得朕的两个儿子哪个更加聪慧一些？”

    一听这话，张晓一下子心里拔凉拔凉的，自己这才几品官，谁当太子跟自己有啥关系？不过转念一想，好像还真有关系，谁让自己当了皇子的老师。

    “皇长子毕竟年岁稍长，沉着稳重，说话也颇有调理。皇三子青春尚多，不过上课时候也能专心听讲，勤学好问，聪明伶俐。”张晓硬着头皮说道。

    “常洛年岁大了，开蒙也不是很有必要了，你所教的东西，让他自学就好。常洵年岁尚幼，你讲课的时候也多给他讲讲。”

    “微臣遵旨。”

    “那就先这样吧。你就好好上好课就好，朕不吝赏赐。”

    “臣叩谢陛下隆恩。不过臣还有一事奏请。征倭大军回返之时，有一批朝鲜士子也是跟着大军到了京城，这一批朝鲜士子是想来参加天朝科举的。微臣想着，朝廷还是要照拂一下这些朝鲜士子。毕竟朝鲜新破，这些士子如果能考中天朝科举，回去也必然会受到朝鲜重用，不妨结一下善缘。就算没有考中的士子想要留在天朝的，臣建议可以选拔一些佼佼者入国子监求学。如果国子监放不下这许多人，臣也请办一所专门学校招收这些朝鲜学子。当然，如果真要办学，肯定不只是招收朝鲜学子，其他国家的学子想来就学，也可以进入这个学校。学的好的，也可以当上通译等职位。眼下朝廷通译人才实在太少，臣能写出一些书，其实也是沾了一些光，多听了一些西夷的故事才写出来这些书。朝廷多一些通译人才，就能知己知彼，对症下药。”

    “你这主意倒是有些意思。不过兴办这样的学校，怕也是要内阁和礼部好好议一议才好。这些朝鲜士子新遭灭国兵灾，其情可悯，朝廷照顾一二也是应有之理。不过这些士子学的如何？要是都录不上几个，也实在是不太好。”

    “陛下，朝鲜和安南一样，国内都是兴科举的。朝鲜儒风昌盛，科举也都是仿效大明搞的。这一批士子是我向朝鲜请求召集而来，都是朝鲜最优秀的士子，还是有些学识功底的，陛下不必过于担心。”

    “如此便好，也难为你，打仗的时候还能想起来这件事。有朋自远方来，不亦乐乎，何况也是读圣贤书的士子，朕会吩咐礼部多多照料一下他们。”

    “陛下英明。”

    “朕突然想起来，《大国崛起》这套书，你已经写了帖木儿国，奥斯曼国，现在又在准接接着写佛郎机国，朕好像没有看你怎么提这些国家的选官用人之法？就是讲奥斯曼国的时候，提了一下奥斯曼君主从新军中擢拔大臣。”皇帝问道。

    “陛下，帖木儿国长期征战，也没有什么时间搞文治，总的来说就是一个任人唯亲，诸王内战，就亡国了。奥斯曼国不信宗亲，奥斯曼苏丹就是靠着新军威慑内外，所以大臣从新军中拔擢也是自然之理。佛郎机国虽然国家，其政和周朝封建大抵无异，不过佛郎机国有一点好，就是愿意把好处封出去，所以哥伦布等人有开凿之功，科尔蒂斯等人有灭国之功，虽然他们出身鄙陋，都被封为侯伯，获得了巨额财富，如此佛郎机国方能如日中天。其实英国在这点也有点像，英国也是世卿世禄制，但是德雷克平民出身，又是干着海上打家劫舍的勾当，就是因为他能抢掠佛郎机人，英国女王对他又是封爵又是封赏，拜他为大将和佛郎机的主力舰队决战，成就了德雷克在西夷诸国的威名。”

    “那西夷诸国有才学的士子，如果没有军功，不是很难出头了？”

    “是的，所以西夷的有才学的士子，要么去找君主和大贵族当文学侍弄之臣，要么就是早早当了教士。就像利玛窦，他家里也算颇有家资，但是当了教士才能学到一些真本事。所以西夷的教士，其实就是西夷里面才学最高的人群。西夷许多贵族，甚至是国王，其实学识都不算太高。科举乃是华夏治国安邦的良好制度。”

    “科举初创之时，就有笼络天下豪杰之意。如果这科举之法要让西夷学去，西夷是不是也能更上一层楼？”

    “陛下，其实现在西夷诸国的君主也在集权，如果集权没有顺利完成，就算有了科举，科举出来的人才也是无处可去，反而会给君主带来祸害。科举之所以能在隋唐之时产生，在宋朝之时达到鼎盛，就是因为朝廷集权，士族势力相对衰弱，造纸术、印刷术的进步导致了书籍的普及，科举之制才能运转下去。就算是如此，当年也有奸相李林甫施展奸计，让科举考试无一人录取的荒唐故事。就是到了国朝太祖皇帝的时候，也还有南北榜的大案。”

    “按照你所言，大明的科举制度如今算是尽善尽美了吗?”

    “陛下，其实科举制度还是可以改革的。比如现在朝鲜来参加科举考试的士子，要是考录上了，占用的是大明两京十三省的名额，其实应该给海外士子单独名额，毕竟海外士子考上科举，也是要回国的，占用大明考生的名额属实没有必要。每年考试入选的考生也实在是太少，一些考生从稚嫩学子到垂垂老矣，也未能考取功名，蹉跎了一生。”

    “给海外士子单独名额？张晓莫非你也想再考科举？你要是想去考的话，现在你起码有过监生的身份，从乡试考起是没有问题的。”

    “微臣已蒙陛下恩旨，入朝为官，岂敢再奢求科举功名。只是海外华夏之民甚多，能给些名额，就能让海外华夏之民心向大明，这还是很划算的。”

    “那这个海外士子名额的事情暂且不论，你说入选考生太少，是想着要科举扩招嘛？可是大明的官员就是这么多人，如今朝廷府库已经是入不敷出，再多增官员，朝廷府库顶得住吗？”

    “陛下，官员名额自然是不能随意增减，但也不一定增的是官员的名额。朝廷与其征收矿税，不如真的办一些工矿企业，企业自然需要管理，管理人员待遇一应按照官员设置。如今大明读书的士子，许多人也是靠着，不如在地方多搞庠序之教，多建学校，根据各地财力兴建，里面的教师的束脩由地方支付，学校办的好不好，也可以算进官员考课的一项内容。如今科举不限年龄，与其让士子蹉跎一生，不如早日回头是岸，比如35岁以上就不必考秀才，45岁以上就不必参加乡试。要是有财之人实在是想要为陛下效劳，也可以像之前臣所言，给朝廷投献或者是买国债，就可以当一个候补的官员。若是候补官员里面确有隽才，也可以破格录用。”

    “其他的暂且不论，这些读书的士子穷首皓经，要是一旨令下不让考了，那不是要人间惨剧？”

    “陛下，此事自然不能一刀切，可以用老人老办法，新人新办法，给一个五年或者十年的过渡期，过渡期以后新法才正式实施，在新法实施之前已经参加过相应考试的人，就可以接着考。如此的话，影响就可以降到最小。毕竟大明官员太过辛苦，要是年岁太大，勉强考上了，学识是够的，怕是体力也要跟不上了，往后也很难晋升了。”

    “如此的话倒是还好。对于科举，你还有什么想法，一起说了吧。”

    “陛下，科举之事，暂时就这些了。不过臣还有一议，开经筵之事，是陛下在学习。但是官员在考上科举以后，就是只有考课，没有考试了。考课固然重要，但是学习也是必不可少的。陛下也可以考虑建立一所学校，专门给官员上课，请朝中重臣讲课，甚至陛下也可亲自讲课。此举可称为培训。官员上完课以后要检验学习到不到位，也不一定需要通过考试的方式，可以让官员做演讲、写文章看其是否学会。培训的内容就不限于圣人之学了，而是围绕当前朝廷的大事要事展开，如此活到老学到老，不能只是陛下在经筵上聆听，官员们也要学习好。当然此举主要是针对中下级官员，毕竟开经筵的时候，就相当于陛下和朝中重臣一起学习了。”

    “哦？这个做法朕倒是闻所未闻，那这个学校应该叫做什么？”

    “叫做继续教育学院吧。”

    “张晓，为何你有时候主意还挺好，但是起的名字总是古古怪怪的。”皇帝摇了摇头。

    (本章完)


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